第30章 入学
九月一日，小学开学。
言秋六点就被敲门声震醒了。
不是平时那种手指关节叩门，是巴掌拍门，节奏又快又急，整条走廊都能听见。
“秋秋！今天开学！快点快点快点！”
他趿拉著拖鞋去开门。
沈诗情站在走廊里，已经换好了新校服。
白衬衫，格子背带裙，领口繫著浅蓝色的小领巾。
头髮梳得比平时整齐得多，辫梢上別著一个新发卡，是粉色的蝴蝶结款式。
新书包也背上了，粉色的，上面印著一只卡通兔子，鼓鼓囊囊的，不知道塞了什么。
“你什么时候起的？”
“六点不到就起了！我妈说太早了让我再睡一会儿，但我睡不著！”
她说话的时候还在原地蹦躂，马尾辫跟著一跳一跳的。
“我听到你爸在阳台上跟大黄说话，我就过来了！你快点换衣服！我爸妈和你爸妈都说今天要一起送我们！”
言秋换好校服，洗漱完毕，背上书包。
他的校服是白衬衫配深蓝色短裤，书包是深蓝色的，许文珊特意挑的和校服同色系。
他妈在门口帮他整理了一下领子，又拿梳子把他睡翘的那撮头髮压下去。
压了好几下也没压住，最后放弃了，说算了反正到学校也会乱的。
两家人一起出门，阵仗堪比当年去海边。
沈南风和言行舟走前面，討论小学门口的交通状况。
“那条路早晚高峰肯定堵，以后接送得提前出门。”
“走路就一刻钟，不用开车，顺便锻炼身体。”言行舟倒是觉得没什么。
“再说了，四个大人只需要来一个就行了，也不这么麻烦，提前安排好就接送行了。”
“也对。”
许文珊和林佳佳走在后面，交流第一天上学要带的文具清单。
言秋和沈诗情走在中间。
大黄被许文珊牵著，也跟著来送行，尾巴摇得很欢。
九月的南京还很热。
梧桐树荫下光影斑驳，知了还在叫，和老家院子里那棵梧桐树上的知了叫声一模一样。
言秋听著这个熟悉的声音，忽然意识到一个事实——从今天起，他和沈诗情不光是邻居，不光是青梅竹马，而且还可能是同班同学。
每天早上一起上学，下午一起放学，哪怕不在一个班，中间最多也就隔著一条走廊的距离。
沈诗情一路上都在记路。
包子铺、水果店、还有小区门口的一棵歪脖子树。
她说这样以后放学回家就不会走丟了。
言秋觉得以她的方向感大概两三天就能把这条路背下来，毕竟她连海边退潮的时间都能记住。
学校门口人山人海。
全是家长和孩子，有的在拍照，有的在整理书包带子，有的蹲下来反覆叮嘱:“上课认真听讲”“和同学好好相处”。
沈南风也举著相机拍了好几张，让沈诗情和言秋站在校门口合影。
沈诗情拉著言秋的袖子，冲镜头比了个剪刀手。
言秋站在她旁边，表情比平时柔和一些。
“秋秋，我们会分到一个班吗？”排队进校门的时候，沈诗情小声问。
刚才那股兴奋劲儿突然收敛了不少，声音里夹著一丝紧张。
“不知道。分班名单在公告栏上。”
“我去看！”
她拉著言秋挤进人群。
公告栏前面已经围了不少家长和孩子，她从一个叔叔的胳膊肘下面钻进去，言秋跟在她后面。
名单按班级排列。
一班在最上面，七班在最底下。
沈诗情从一班开始看，手指顺著名单一行一行地划。一班没有她，也没有言秋。
二班。
她划到一半，手指停住了。
“秋秋！”
“看到了。”
“言秋——沈诗情——挨著的！你的名字和我的名字挨著的！”
她开心的差点在公告栏前面跳起来，被言秋按住了肩膀。
確实，二班的名单上，“言秋”和“沈诗情”排在相邻的位置。
同年同月同日生，学號也是连著的。
这种事情大概只有命运能安排。
或者说，是当年两个在同一天同一家医院重逢的老同学，在填入学资料的时候默契地同时交了表格。
“太好了！”她拽著他的袖子晃了好几下，“以后你在学校也要跟我在一起！”
“一直在一起。”
“拉鉤。”
“马上要进教室了。”
“那就进教室之前拉。”
言秋伸出手，和她在公告栏前面勾了勾小拇指。
旁边有个家长笑著对自己孩子说“你看人家小朋友关係多好”。
二班的班主任姓李，三十多岁，扎著低马尾，说话声音很温柔。
她站在教室门口一个一个迎接新同学，轮到言秋和沈诗情的时候，低头看了看名单，抬头看了看手牵手的二人。
“你们两个看起来关係很好，是好朋友吗？”
“是！”
沈诗情抢答，“而且还是同年同月同日生！都是七月二十五號！在同一家医院！”
李老师愣了一下，然后笑了。
“那真是缘分，进去吧，座位可以自己选。”
沈诗情立刻拉著言秋占了靠窗的两个位置。
“我要坐靠窗的位置，那样上课无聊的时候还能看看风景，秋秋你坐我旁边吧！”
“行。”
她坐在靠窗那边，言秋坐在她旁边。
窗户外能看到操场和一棵大梧桐树，树荫正好遮住窗户的一半。
教室里开了风扇，阳光透过树叶洒在课桌上，斑斑驳驳的。
“以后我就坐这里了。”她把书包放好，拍了拍桌面。
她又凑到言秋那边看了看他的课桌。
“你的桌子比我的新。”
“一样的。”
“你的更亮。”
言秋把自己的课桌擦了一遍，又帮她把她的也擦了。
沈诗情从书包里掏出一支新铅笔放在课桌右上角，一块新橡皮放在铅笔旁边，然后是尺子、文具盒、一本画画本.......
她准备充分得像是要去参加文具展览。
主打一个有备无患。
言秋的书包里只有必需的几样——铅笔、橡皮、尺子、本子。
许文珊说第一天不用带太多，先看看老师怎么要求。
“你的文具好少。”沈诗情伸头看了一眼他的书包。
“够用就行。”
“不够的话我的借你，我带了两个橡皮，一个是擦铅笔的，一个是……”她拿起那块白色橡皮看了看，“也是擦铅笔的。反正多一个。”
她把其中一块橡皮放在两个人的课桌交界处，一半在言秋桌上，一半在她自己桌上。
“这个算我们共用的。”
她的语气就和当年把磨牙棒分他一半、把贝壳分他一半、把奶油花分他一半一样自然。
言秋把那块橡皮摆正，没有推回去。
李老师走上讲台，教室安静下来。她先自我介绍，然后请每个小朋友站起来说一下自己的名字。
这是言秋最不担心的环节。
说话这件事他从一岁就开始练了。
沈诗情更不担心，她从早说到晚，嘴巴除了睡觉基本没停过。
轮到她的时候，她站起来，声音响亮得整个教室都能听到。
“我叫沈诗情！诗是古诗的诗，情是心情的情！我今年六岁！我喜欢画画！我家住在学校旁边，走路一刻钟就到了！”
李老师笑著说诗情很开朗。
轮到言秋，他站起来简单地说了句“我叫言秋，言语的言，秋天的秋”，然后就坐下了。
沈诗情凑过来:“你说得太少了。”
“把话留给有需要的人。”
她想了想觉得有道理，举手要求补充发言。
“老师我刚才忘了说，我的好朋友是言秋，他就坐在我旁边。”
全班同学都往他们这边看。
李老师忍俊不禁:“好的，那言秋同学以后多帮助诗情同学。”
言秋有些尷尬点了点头，其实他是个社恐来著，这还是第一次有这么多目光聚集在他的身上。
上午发新书。
语文书、数学书、品德与生活、音乐、美术，一本一本发下来。
沈诗情每一本都要翻开看看封面，然后把封面上的字挨个念一遍。
念到“品德与生活”的时候卡住了。
“德”字不认识。
言秋在旁边帮她指了一下。
“这个念德。”
“德——品德与生活。”她恍然大悟，用铅笔在书皮內侧写了一个小小的“德”字做標记。
那个“德”字的笔画歪歪扭扭的，但每一笔都写得很认真。
发完书之后，李老师在黑板上画了一个大表格，开始选班干部。
班长、副班长、学习委员、劳动委员、文艺委员，每个职位下面写一行空格，等同学们毛遂自荐。
选班长的时候，好几个小朋友举手。
沈诗情没举手，她对这个职位不感兴趣。
选文艺委员的时候，她的手刷地举起来，举得比任何人都高。
“沈诗情同学，你想竞选文艺委员吗？”
“想！我会画画！”
“文艺委员除了画画，还要负责班级的黑板报和文艺活动——”
“我都会！”她站起来，“我可以画黑板报！我会画太阳和大海！我还会唱歌！小燕子穿花衣年年春天来这里——”
李老师笑著让她先坐下，说竞选要一个一个来。
最后举手投票，沈诗情以压倒性优势当选文艺委员。
她的竞爭对手只有一个——一个小男生举手说他会弹电子琴，但没带电子琴来，没法现场展示。
同学们觉得不够有说服力，甚至还有人说他是奥特曼，只是没带变身器而已。
投票的时候，沈诗情率先把手举得高高的，投了自己一票。
然后回头看了言秋一眼。
言秋也举了手。
她又瞪了旁边几个还不认识的小朋友一眼。
又有三个人举了手。
“恭喜沈诗情同学当选文艺委员。”李老师在黑板上写下她的名字。
她坐下的时候嘴角翘得老高，凑了过来:“以后黑板报的事你要帮我。”
“好。”
“你负责写字的那个部分，你字好看。”
“好。”
午饭是在学校食堂吃的。
不锈钢的餐盘，一格米饭一格菜一格汤。
沈诗情第一次用这种餐盘，端的时候小心翼翼地捧著，生怕洒了。
她的菜格里有一块红烧肉。
她咬了一口，表情立刻变了。
“没有我爸做的好吃。”
“你爸那是秘制。”
“对，秘制。”
她想了想，把那块肉还是吃完了，没有浪费。
然后她从口袋里掏出一颗糖，放在言秋的餐盘旁边。
糖纸是粉色小兔子图案，边角有点皱了。
“你带了几颗？”
“三颗，上午一颗下午一颗放学一颗。”
“分我一颗你就只剩两颗了。”
“那下午不吃，放学再吃，反正你每天也要吃一颗。”
言秋把糖收进口袋。
沈诗情的口袋大概是哆啦a梦的四次元空间，里面什么都能掏出来——糖、橡皮、贝壳、石头、薄荷叶、压扁的帽穗。
这次是糖，下次搞不好会掏出一只蝌蚪。
下午第一节课是语文，李老师教拼音。
她在黑板上写了六个单韵母，a o e i u u，一个一个教发音。
小朋友们跟读的声音整齐又稚嫩。
有的把e读成了鹅，有的把u读成了呜。
沈诗情读得很认真，嘴巴张得圆圆的，但读到u的时候遇到了困难。
那个u上的两点让她很困惑，她觉得应该读成u。
“u——淤——”李老师示范。
“污——淤——”沈诗情努力模仿。
“诗情同学再试试。”
“淤——”这次终於对了。
她鬆了口气，转头看言秋，用眼神问他“我读对了吗”。
言秋点了点头。
她在本子上工工整整地写了三个u，每个u的两点都画得特別大，像是u长了两个大眼睛。
言秋翻开语文课本。
这些拼音他前世学过，后来用了二十多年，熟到不需要经过大脑。
但他还是一笔一画地在本子上跟著写。
重新学一遍也挺好的——不是以一个大人的视角俯视这些知识，而是坐在她旁边，和她一起从头开始。
这种感觉，和他重生后第一次翻身、第一次走路、第一次叫她名字一样。
有一种缓慢而踏实的重量。
下午四点半，放学铃声响起。
两家的家长都来了。
沈南风和言行舟下午特意提前下班，两个妈妈也一起来了。
沈诗情一出校门就扑到林佳佳怀里，然后立刻站直了宣布自己当了文艺委员。
沈南风一把把她抱起来转了个圈。
“女儿出息了！才第一天就当官！”
“文艺委员不是官，是为大家服务的。”
这话大概是李老师教的，她说得一字不差，但语气里全是得意。
“言秋呢？你当什么了？”许文珊问。
“没当。”
“他帮沈诗情当上了文艺委员。”言行舟在旁边说。
“你怎么知道？”
“因为她竞选的时候肯定瞪他了，他一举手，別人就跟著举。”
言秋没说话。
沈诗情在旁边捂住嘴笑。
知子莫若父，言行舟观察儿子看了六年，这点套路早就摸透了。
回到家，言秋把书包掛在椅背上，开始整理今天发的新书。
语文、数学、品德与生活、音乐、美术，一本一本摞好。
他坐到床边，打开系统面板。
六岁生日时签到的也是一个天赋:
【危机预警（初级）】
【技能说明：当宿主或宿主关心的人即將面临危险时，宿主会提前获得模糊的预警信號。
预警方式为直觉性的不安感，无法精確告知危险的具体內容、时间和地点，但足以引起宿主的警觉。
温馨提示：本技能无法预知所有危险，也无法直接消除危险。
它的作用是给你一个提前反应的机会。剩下的，靠你自己。】
和前几年的奖励不太一样。
过目不忘是学习辅助，体能强化是身体底子，情感感知和情绪安抚是社交能力，都是正向增益型的技能。
危机预警偏是防御型的。
系统第一次给了他一个明確带有保护色彩的能力，而且说明里特別提到了“宿主关心的人”——预警范围不仅限於他自己，还包括他在意的人。
这意味著系统认为，从六岁开始，他的生活半径足够大、他身边的人足够重要，大到需要一个危险预警系统来兜底。
他把面板关掉，走到阳台上。
大黄趴在狗窝里，下巴搁在那块从海边带回来的圆石头上，睡得正香。
楼下的银杏树在夜风里轻轻晃著叶子，路灯把树影投在路面上，安安静静的。
他蹲下来摸了摸大黄的耳朵。
大黄迷迷糊糊地摇了摇尾巴。
“我会看著她的。”言秋心中默念。
大黄打了个哈欠，翻了个身继续睡。
回到房间，言秋从书架上拿下一张白纸，开始用铅笔写今天的课程笔记。
不是给自己看的，是给沈诗情准备的拼音复习表。
他把六个单韵母写成一排，每个韵母下面用楷体標註发音，u的旁边特意画了一个小圆圈。
因为沈诗情在本子上把u的两点画得特別大，他觉得她大概会喜欢这个小圆圈。
明天早读的时候给她。
她应该会高兴。
言秋六点就被敲门声震醒了。
不是平时那种手指关节叩门，是巴掌拍门，节奏又快又急，整条走廊都能听见。
“秋秋！今天开学！快点快点快点！”
他趿拉著拖鞋去开门。
沈诗情站在走廊里，已经换好了新校服。
白衬衫，格子背带裙，领口繫著浅蓝色的小领巾。
头髮梳得比平时整齐得多，辫梢上別著一个新发卡，是粉色的蝴蝶结款式。
新书包也背上了，粉色的，上面印著一只卡通兔子，鼓鼓囊囊的，不知道塞了什么。
“你什么时候起的？”
“六点不到就起了！我妈说太早了让我再睡一会儿，但我睡不著！”
她说话的时候还在原地蹦躂，马尾辫跟著一跳一跳的。
“我听到你爸在阳台上跟大黄说话，我就过来了！你快点换衣服！我爸妈和你爸妈都说今天要一起送我们！”
言秋换好校服，洗漱完毕，背上书包。
他的校服是白衬衫配深蓝色短裤，书包是深蓝色的，许文珊特意挑的和校服同色系。
他妈在门口帮他整理了一下领子，又拿梳子把他睡翘的那撮头髮压下去。
压了好几下也没压住，最后放弃了，说算了反正到学校也会乱的。
两家人一起出门，阵仗堪比当年去海边。
沈南风和言行舟走前面，討论小学门口的交通状况。
“那条路早晚高峰肯定堵，以后接送得提前出门。”
“走路就一刻钟，不用开车，顺便锻炼身体。”言行舟倒是觉得没什么。
“再说了，四个大人只需要来一个就行了，也不这么麻烦，提前安排好就接送行了。”
“也对。”
许文珊和林佳佳走在后面，交流第一天上学要带的文具清单。
言秋和沈诗情走在中间。
大黄被许文珊牵著，也跟著来送行，尾巴摇得很欢。
九月的南京还很热。
梧桐树荫下光影斑驳，知了还在叫，和老家院子里那棵梧桐树上的知了叫声一模一样。
言秋听著这个熟悉的声音，忽然意识到一个事实——从今天起，他和沈诗情不光是邻居，不光是青梅竹马，而且还可能是同班同学。
每天早上一起上学，下午一起放学，哪怕不在一个班，中间最多也就隔著一条走廊的距离。
沈诗情一路上都在记路。
包子铺、水果店、还有小区门口的一棵歪脖子树。
她说这样以后放学回家就不会走丟了。
言秋觉得以她的方向感大概两三天就能把这条路背下来，毕竟她连海边退潮的时间都能记住。
学校门口人山人海。
全是家长和孩子，有的在拍照，有的在整理书包带子，有的蹲下来反覆叮嘱:“上课认真听讲”“和同学好好相处”。
沈南风也举著相机拍了好几张，让沈诗情和言秋站在校门口合影。
沈诗情拉著言秋的袖子，冲镜头比了个剪刀手。
言秋站在她旁边，表情比平时柔和一些。
“秋秋，我们会分到一个班吗？”排队进校门的时候，沈诗情小声问。
刚才那股兴奋劲儿突然收敛了不少，声音里夹著一丝紧张。
“不知道。分班名单在公告栏上。”
“我去看！”
她拉著言秋挤进人群。
公告栏前面已经围了不少家长和孩子，她从一个叔叔的胳膊肘下面钻进去，言秋跟在她后面。
名单按班级排列。
一班在最上面，七班在最底下。
沈诗情从一班开始看，手指顺著名单一行一行地划。一班没有她，也没有言秋。
二班。
她划到一半，手指停住了。
“秋秋！”
“看到了。”
“言秋——沈诗情——挨著的！你的名字和我的名字挨著的！”
她开心的差点在公告栏前面跳起来，被言秋按住了肩膀。
確实，二班的名单上，“言秋”和“沈诗情”排在相邻的位置。
同年同月同日生，学號也是连著的。
这种事情大概只有命运能安排。
或者说，是当年两个在同一天同一家医院重逢的老同学，在填入学资料的时候默契地同时交了表格。
“太好了！”她拽著他的袖子晃了好几下，“以后你在学校也要跟我在一起！”
“一直在一起。”
“拉鉤。”
“马上要进教室了。”
“那就进教室之前拉。”
言秋伸出手，和她在公告栏前面勾了勾小拇指。
旁边有个家长笑著对自己孩子说“你看人家小朋友关係多好”。
二班的班主任姓李，三十多岁，扎著低马尾，说话声音很温柔。
她站在教室门口一个一个迎接新同学，轮到言秋和沈诗情的时候，低头看了看名单，抬头看了看手牵手的二人。
“你们两个看起来关係很好，是好朋友吗？”
“是！”
沈诗情抢答，“而且还是同年同月同日生！都是七月二十五號！在同一家医院！”
李老师愣了一下，然后笑了。
“那真是缘分，进去吧，座位可以自己选。”
沈诗情立刻拉著言秋占了靠窗的两个位置。
“我要坐靠窗的位置，那样上课无聊的时候还能看看风景，秋秋你坐我旁边吧！”
“行。”
她坐在靠窗那边，言秋坐在她旁边。
窗户外能看到操场和一棵大梧桐树，树荫正好遮住窗户的一半。
教室里开了风扇，阳光透过树叶洒在课桌上，斑斑驳驳的。
“以后我就坐这里了。”她把书包放好，拍了拍桌面。
她又凑到言秋那边看了看他的课桌。
“你的桌子比我的新。”
“一样的。”
“你的更亮。”
言秋把自己的课桌擦了一遍，又帮她把她的也擦了。
沈诗情从书包里掏出一支新铅笔放在课桌右上角，一块新橡皮放在铅笔旁边，然后是尺子、文具盒、一本画画本.......
她准备充分得像是要去参加文具展览。
主打一个有备无患。
言秋的书包里只有必需的几样——铅笔、橡皮、尺子、本子。
许文珊说第一天不用带太多，先看看老师怎么要求。
“你的文具好少。”沈诗情伸头看了一眼他的书包。
“够用就行。”
“不够的话我的借你，我带了两个橡皮，一个是擦铅笔的，一个是……”她拿起那块白色橡皮看了看，“也是擦铅笔的。反正多一个。”
她把其中一块橡皮放在两个人的课桌交界处，一半在言秋桌上，一半在她自己桌上。
“这个算我们共用的。”
她的语气就和当年把磨牙棒分他一半、把贝壳分他一半、把奶油花分他一半一样自然。
言秋把那块橡皮摆正，没有推回去。
李老师走上讲台，教室安静下来。她先自我介绍，然后请每个小朋友站起来说一下自己的名字。
这是言秋最不担心的环节。
说话这件事他从一岁就开始练了。
沈诗情更不担心，她从早说到晚，嘴巴除了睡觉基本没停过。
轮到她的时候，她站起来，声音响亮得整个教室都能听到。
“我叫沈诗情！诗是古诗的诗，情是心情的情！我今年六岁！我喜欢画画！我家住在学校旁边，走路一刻钟就到了！”
李老师笑著说诗情很开朗。
轮到言秋，他站起来简单地说了句“我叫言秋，言语的言，秋天的秋”，然后就坐下了。
沈诗情凑过来:“你说得太少了。”
“把话留给有需要的人。”
她想了想觉得有道理，举手要求补充发言。
“老师我刚才忘了说，我的好朋友是言秋，他就坐在我旁边。”
全班同学都往他们这边看。
李老师忍俊不禁:“好的，那言秋同学以后多帮助诗情同学。”
言秋有些尷尬点了点头，其实他是个社恐来著，这还是第一次有这么多目光聚集在他的身上。
上午发新书。
语文书、数学书、品德与生活、音乐、美术，一本一本发下来。
沈诗情每一本都要翻开看看封面，然后把封面上的字挨个念一遍。
念到“品德与生活”的时候卡住了。
“德”字不认识。
言秋在旁边帮她指了一下。
“这个念德。”
“德——品德与生活。”她恍然大悟，用铅笔在书皮內侧写了一个小小的“德”字做標记。
那个“德”字的笔画歪歪扭扭的，但每一笔都写得很认真。
发完书之后，李老师在黑板上画了一个大表格，开始选班干部。
班长、副班长、学习委员、劳动委员、文艺委员，每个职位下面写一行空格，等同学们毛遂自荐。
选班长的时候，好几个小朋友举手。
沈诗情没举手，她对这个职位不感兴趣。
选文艺委员的时候，她的手刷地举起来，举得比任何人都高。
“沈诗情同学，你想竞选文艺委员吗？”
“想！我会画画！”
“文艺委员除了画画，还要负责班级的黑板报和文艺活动——”
“我都会！”她站起来，“我可以画黑板报！我会画太阳和大海！我还会唱歌！小燕子穿花衣年年春天来这里——”
李老师笑著让她先坐下，说竞选要一个一个来。
最后举手投票，沈诗情以压倒性优势当选文艺委员。
她的竞爭对手只有一个——一个小男生举手说他会弹电子琴，但没带电子琴来，没法现场展示。
同学们觉得不够有说服力，甚至还有人说他是奥特曼，只是没带变身器而已。
投票的时候，沈诗情率先把手举得高高的，投了自己一票。
然后回头看了言秋一眼。
言秋也举了手。
她又瞪了旁边几个还不认识的小朋友一眼。
又有三个人举了手。
“恭喜沈诗情同学当选文艺委员。”李老师在黑板上写下她的名字。
她坐下的时候嘴角翘得老高，凑了过来:“以后黑板报的事你要帮我。”
“好。”
“你负责写字的那个部分，你字好看。”
“好。”
午饭是在学校食堂吃的。
不锈钢的餐盘，一格米饭一格菜一格汤。
沈诗情第一次用这种餐盘，端的时候小心翼翼地捧著，生怕洒了。
她的菜格里有一块红烧肉。
她咬了一口，表情立刻变了。
“没有我爸做的好吃。”
“你爸那是秘制。”
“对，秘制。”
她想了想，把那块肉还是吃完了，没有浪费。
然后她从口袋里掏出一颗糖，放在言秋的餐盘旁边。
糖纸是粉色小兔子图案，边角有点皱了。
“你带了几颗？”
“三颗，上午一颗下午一颗放学一颗。”
“分我一颗你就只剩两颗了。”
“那下午不吃，放学再吃，反正你每天也要吃一颗。”
言秋把糖收进口袋。
沈诗情的口袋大概是哆啦a梦的四次元空间，里面什么都能掏出来——糖、橡皮、贝壳、石头、薄荷叶、压扁的帽穗。
这次是糖，下次搞不好会掏出一只蝌蚪。
下午第一节课是语文，李老师教拼音。
她在黑板上写了六个单韵母，a o e i u u，一个一个教发音。
小朋友们跟读的声音整齐又稚嫩。
有的把e读成了鹅，有的把u读成了呜。
沈诗情读得很认真，嘴巴张得圆圆的，但读到u的时候遇到了困难。
那个u上的两点让她很困惑，她觉得应该读成u。
“u——淤——”李老师示范。
“污——淤——”沈诗情努力模仿。
“诗情同学再试试。”
“淤——”这次终於对了。
她鬆了口气，转头看言秋，用眼神问他“我读对了吗”。
言秋点了点头。
她在本子上工工整整地写了三个u，每个u的两点都画得特別大，像是u长了两个大眼睛。
言秋翻开语文课本。
这些拼音他前世学过，后来用了二十多年，熟到不需要经过大脑。
但他还是一笔一画地在本子上跟著写。
重新学一遍也挺好的——不是以一个大人的视角俯视这些知识，而是坐在她旁边，和她一起从头开始。
这种感觉，和他重生后第一次翻身、第一次走路、第一次叫她名字一样。
有一种缓慢而踏实的重量。
下午四点半，放学铃声响起。
两家的家长都来了。
沈南风和言行舟下午特意提前下班，两个妈妈也一起来了。
沈诗情一出校门就扑到林佳佳怀里，然后立刻站直了宣布自己当了文艺委员。
沈南风一把把她抱起来转了个圈。
“女儿出息了！才第一天就当官！”
“文艺委员不是官，是为大家服务的。”
这话大概是李老师教的，她说得一字不差，但语气里全是得意。
“言秋呢？你当什么了？”许文珊问。
“没当。”
“他帮沈诗情当上了文艺委员。”言行舟在旁边说。
“你怎么知道？”
“因为她竞选的时候肯定瞪他了，他一举手，別人就跟著举。”
言秋没说话。
沈诗情在旁边捂住嘴笑。
知子莫若父，言行舟观察儿子看了六年，这点套路早就摸透了。
回到家，言秋把书包掛在椅背上，开始整理今天发的新书。
语文、数学、品德与生活、音乐、美术，一本一本摞好。
他坐到床边，打开系统面板。
六岁生日时签到的也是一个天赋:
【危机预警（初级）】
【技能说明：当宿主或宿主关心的人即將面临危险时，宿主会提前获得模糊的预警信號。
预警方式为直觉性的不安感，无法精確告知危险的具体內容、时间和地点，但足以引起宿主的警觉。
温馨提示：本技能无法预知所有危险，也无法直接消除危险。
它的作用是给你一个提前反应的机会。剩下的，靠你自己。】
和前几年的奖励不太一样。
过目不忘是学习辅助，体能强化是身体底子，情感感知和情绪安抚是社交能力，都是正向增益型的技能。
危机预警偏是防御型的。
系统第一次给了他一个明確带有保护色彩的能力，而且说明里特別提到了“宿主关心的人”——预警范围不仅限於他自己，还包括他在意的人。
这意味著系统认为，从六岁开始，他的生活半径足够大、他身边的人足够重要，大到需要一个危险预警系统来兜底。
他把面板关掉，走到阳台上。
大黄趴在狗窝里，下巴搁在那块从海边带回来的圆石头上，睡得正香。
楼下的银杏树在夜风里轻轻晃著叶子，路灯把树影投在路面上，安安静静的。
他蹲下来摸了摸大黄的耳朵。
大黄迷迷糊糊地摇了摇尾巴。
“我会看著她的。”言秋心中默念。
大黄打了个哈欠，翻了个身继续睡。
回到房间，言秋从书架上拿下一张白纸，开始用铅笔写今天的课程笔记。
不是给自己看的，是给沈诗情准备的拼音复习表。
他把六个单韵母写成一排，每个韵母下面用楷体標註发音，u的旁边特意画了一个小圆圈。
因为沈诗情在本子上把u的两点画得特別大，他觉得她大概会喜欢这个小圆圈。
明天早读的时候给她。
她应该会高兴。