第429章 十年陌上
十年光阴，让“寒薯”二字，从官府邸报上的陌生词汇。
变为西南乃至中部数州千万农户口中念叨的“救命薯”、“饱腹藤”。
推广仍在继续，阻力虽未根除，但大势已成，如滚石下山，势不可挡。
沈黎的身影，依旧偶尔隱没于田垄乡野间，观察、调整、以功德笔无声理顺那些细微的淤塞。
河阳府，平康县郊外。
时值初秋，大片寒薯田鬱鬱葱葱，藤蔓铺地，虽未到收穫最盛时，但长势喜人，可见今岁又將是个丰年。
田埂边，新修了一条可容两车並行的土路，路旁零星有些农人自发的简陋摊贩，售卖些茶水、瓜果、草鞋等物。
沈黎一身粗布短褐，裤腿挽起，脚蹬草鞋，头上戴了顶宽边斗笠。
他坐在田埂边一棵老柳树下，身旁放著一个半旧的竹筐。
筐里整齐码放著几十个大小匀称、沾著新鲜泥土的寒薯块茎，表皮紫红，生机內蕴。
他的目光扫过田间劳作的农人，他们的神色较十年前多了几分踏实，交谈间也少了几分对未来的惶恐。
一个约莫七八岁、虎头虎脑的小男孩，穿著打补丁但乾净的衣服，好奇地凑了过来。
他先瞅了瞅筐里的寒薯，又仰起小脸，打量著这个安静坐著气质有些特別的“老农”。
“老伯你是做啥子的。”
沈黎闻声，低头看向男孩。
孩子眼睛明亮，虽面有菜色，但精神头足，显然家中近年光景有所改善。
他微微一笑，笑容平和。
“我啊。”
沈黎指了指身边的竹筐。
“是个卖寒薯的。”
“卖寒薯的？”
小男孩眨了眨眼，似乎觉得这个答案过於简单，又追问道。
“可我见別的货郎，都走街串巷，吆喝得可响了。”
“老伯你就在这儿坐著，能卖出去吗？”
“卖得出去。”
沈黎点点头，隨手从筐里拿起一个寒薯，递给小男孩。
“这个送你，回家让你娘亲煮了尝尝，很甜。”
小男孩犹豫了一下，终究没抵过那紫红色薯块的诱惑，小心翼翼接过，抱在怀里：
“谢谢老伯！我娘说，这寒薯可好了，去年冬天我们家就靠它和一点杂粮过的，没饿肚子。”
他顿了顿，小脸上露出认真。
“老伯，你卖这个，是好人。”
沈黎笑了。
“能让人不饿肚子，就好。”
小男孩抱著寒薯，却没有立刻离开，反而蹲在沈黎旁边，似乎对这个话不多却让人感觉舒服的老伯很有好感。
他自顾自地说起来：“我爹说，十年前，咱这儿可种不了这个。”
“地贫，种別的收成少，交了租子就不剩啥了。”
“后来官府发这个薯种，还有位好大的官爷哦。”
“派人来教怎么种，慢慢就好了。”
沈黎静静听著，不时点头。
“对了老伯，”小男孩忽然想起什么。
“村头私塾的先生说，读书可以明理，还能还能防邪祟！”
“说心正了，邪魔就不容易近身，可我们庄户人家。”
“哪有那么多閒钱和时间去正经读书啊。我就在私塾窗外偷听过几次……”
沈黎心中微动。
他看著眼前眼神清澈、对知识有渴望的小男孩，又仿佛看到了千千万万个类似的孩子。
就在这时，沈黎忽感识海之中，那巍峨文宫大放光明！
十年行走人间，体察民生，推广善种，调和阴阳，所见所感，所思所悟，早已如涓涓细流，不断匯入文宫，滋养君子文心。
今日，在这田埂边，心有所感，那层通往“大学士”境界的屏障，终於水到渠成，悄然破碎！
文宫之內，光华万丈！
原本浩瀚如海的文气，骤然升华，化作更为精粹、磅礴的力量。
儒道境界大学士！
几乎同时，源初道鼎传来清晰讯息：
【儒道境界突破：大学士】
【源点+2000】
【当前累计源点：5357】
沈黎缓缓闭上眼，体悟著这全新的境界与能力。
大学士，在儒道之中，已是极高层次，仅次於鸿儒与亚圣。
大学士明理达道，文气通玄，可於特殊契机下，以自身文心为引。
点化启迪他人灵智，助其凝聚『文心种子』或坚固本心正念。
受点化者，心性將更澄澈，不易受邪魔外道、淫祀妄念蛊惑，於读书明理、技艺修行上亦能事半功倍。
需受者本心向善向学，且点化消耗大学士自身文气与心神。
他重新睁开眼，看向身旁还在絮絮叨叨说著村里趣事的小男孩。
孩子心性质朴，对知识有天然嚮往，正是可塑之才。
“娃娃 。”沈黎开口。
“你既喜欢听书，我便与你讲个『寒薯』的故事如何？”
“不是它怎么种，而是它为何能在这里生根，救人性命。”
小男孩立刻被吸引，用力点头：
“好！老伯你快讲！”
沈黎微微一笑，开始讲述。
他的话语不快，用词也简单。
却將寒薯的特性、推广的艰难、各方人等的努力、乃至其中蕴含的“顺应天时地利、不懈努力求生”的道理，娓娓道来。
讲述间，他並未动用任何法术神通，只是自然而然地。
將自身大学士境界那一丝对“理”的领悟与“教化”的真意，融入平实的语言之中。
小男孩听得入了神，眼睛越来越亮。
他未必能完全理解所有深层道理。
但沈黎话语中那股“自强”、“互助”、“顺应自然”的意念，悄然入他幼小的心田。
沈黎他伸出手指，在男孩额前虚点了一下。
一点纯净无瑕的文气光华，隨著他这一指，悄无声息地没入男孩眉心。
男孩身体轻轻一震，眼神有剎那的恍惚，隨即恢復清明。
只觉头脑似乎格外清爽，之前偷听私塾先生讲课还有些懵懂的地方，此刻竟隱隱有些明白了。
心中对读书识字的渴望，也莫名强烈了几分。更重要的是。
他感觉心里暖暖的，很踏实，好像有了主心骨。
不再像以前听村里老人讲鬼怪故事时那么容易害怕了。
“老伯，你讲得真好！”男孩由衷地说，小脸上满是钦佩。
“我好像懂了点啥。”
沈黎含笑点头：
“懂了便好记住，多听多看多思，心向光明，邪祟自远，去吧，莫让你娘亲担心。”
男孩抱著寒薯，站起身，恭恭敬敬地对沈黎鞠了一躬：
“谢谢老伯的薯和故事！我回去了！”
说完，欢快地跑向不远处的村落。
沈黎望著男孩远去的背影，能清晰地“看到”，一点微弱却坚韧的“文心种子”，已在孩子纯净的心田中悄然种下。
它不能立刻让孩子变成天才，却能在未来，护持其本心，增强其悟性，助其更好地学习和成长，抵御精神层面的侵蚀。
“文心点化，教化之功……”沈黎默念。
这能力，用於启迪童蒙，坚固心志，再合適不过。
虽不能大规模施展，但若能在寒薯推广、民生改善的基础上。
逐步於民间播撒一些“正念”与“向学”的种子。
长远看，其意义或许不亚於多產千百石粮食。
十年之功，儒道突破，得此能力，算是意外之喜，亦是水到渠成。
变为西南乃至中部数州千万农户口中念叨的“救命薯”、“饱腹藤”。
推广仍在继续，阻力虽未根除，但大势已成，如滚石下山，势不可挡。
沈黎的身影，依旧偶尔隱没于田垄乡野间，观察、调整、以功德笔无声理顺那些细微的淤塞。
河阳府，平康县郊外。
时值初秋，大片寒薯田鬱鬱葱葱，藤蔓铺地，虽未到收穫最盛时，但长势喜人，可见今岁又將是个丰年。
田埂边，新修了一条可容两车並行的土路，路旁零星有些农人自发的简陋摊贩，售卖些茶水、瓜果、草鞋等物。
沈黎一身粗布短褐，裤腿挽起，脚蹬草鞋，头上戴了顶宽边斗笠。
他坐在田埂边一棵老柳树下，身旁放著一个半旧的竹筐。
筐里整齐码放著几十个大小匀称、沾著新鲜泥土的寒薯块茎，表皮紫红，生机內蕴。
他的目光扫过田间劳作的农人，他们的神色较十年前多了几分踏实，交谈间也少了几分对未来的惶恐。
一个约莫七八岁、虎头虎脑的小男孩，穿著打补丁但乾净的衣服，好奇地凑了过来。
他先瞅了瞅筐里的寒薯，又仰起小脸，打量著这个安静坐著气质有些特別的“老农”。
“老伯你是做啥子的。”
沈黎闻声，低头看向男孩。
孩子眼睛明亮，虽面有菜色，但精神头足，显然家中近年光景有所改善。
他微微一笑，笑容平和。
“我啊。”
沈黎指了指身边的竹筐。
“是个卖寒薯的。”
“卖寒薯的？”
小男孩眨了眨眼，似乎觉得这个答案过於简单，又追问道。
“可我见別的货郎，都走街串巷，吆喝得可响了。”
“老伯你就在这儿坐著，能卖出去吗？”
“卖得出去。”
沈黎点点头，隨手从筐里拿起一个寒薯，递给小男孩。
“这个送你，回家让你娘亲煮了尝尝，很甜。”
小男孩犹豫了一下，终究没抵过那紫红色薯块的诱惑，小心翼翼接过，抱在怀里：
“谢谢老伯！我娘说，这寒薯可好了，去年冬天我们家就靠它和一点杂粮过的，没饿肚子。”
他顿了顿，小脸上露出认真。
“老伯，你卖这个，是好人。”
沈黎笑了。
“能让人不饿肚子，就好。”
小男孩抱著寒薯，却没有立刻离开，反而蹲在沈黎旁边，似乎对这个话不多却让人感觉舒服的老伯很有好感。
他自顾自地说起来：“我爹说，十年前，咱这儿可种不了这个。”
“地贫，种別的收成少，交了租子就不剩啥了。”
“后来官府发这个薯种，还有位好大的官爷哦。”
“派人来教怎么种，慢慢就好了。”
沈黎静静听著，不时点头。
“对了老伯，”小男孩忽然想起什么。
“村头私塾的先生说，读书可以明理，还能还能防邪祟！”
“说心正了，邪魔就不容易近身，可我们庄户人家。”
“哪有那么多閒钱和时间去正经读书啊。我就在私塾窗外偷听过几次……”
沈黎心中微动。
他看著眼前眼神清澈、对知识有渴望的小男孩，又仿佛看到了千千万万个类似的孩子。
就在这时，沈黎忽感识海之中，那巍峨文宫大放光明！
十年行走人间，体察民生，推广善种，调和阴阳，所见所感，所思所悟，早已如涓涓细流，不断匯入文宫，滋养君子文心。
今日，在这田埂边，心有所感，那层通往“大学士”境界的屏障，终於水到渠成，悄然破碎！
文宫之內，光华万丈！
原本浩瀚如海的文气，骤然升华，化作更为精粹、磅礴的力量。
儒道境界大学士！
几乎同时，源初道鼎传来清晰讯息：
【儒道境界突破：大学士】
【源点+2000】
【当前累计源点：5357】
沈黎缓缓闭上眼，体悟著这全新的境界与能力。
大学士，在儒道之中，已是极高层次，仅次於鸿儒与亚圣。
大学士明理达道，文气通玄，可於特殊契机下，以自身文心为引。
点化启迪他人灵智，助其凝聚『文心种子』或坚固本心正念。
受点化者，心性將更澄澈，不易受邪魔外道、淫祀妄念蛊惑，於读书明理、技艺修行上亦能事半功倍。
需受者本心向善向学，且点化消耗大学士自身文气与心神。
他重新睁开眼，看向身旁还在絮絮叨叨说著村里趣事的小男孩。
孩子心性质朴，对知识有天然嚮往，正是可塑之才。
“娃娃 。”沈黎开口。
“你既喜欢听书，我便与你讲个『寒薯』的故事如何？”
“不是它怎么种，而是它为何能在这里生根，救人性命。”
小男孩立刻被吸引，用力点头：
“好！老伯你快讲！”
沈黎微微一笑，开始讲述。
他的话语不快，用词也简单。
却將寒薯的特性、推广的艰难、各方人等的努力、乃至其中蕴含的“顺应天时地利、不懈努力求生”的道理，娓娓道来。
讲述间，他並未动用任何法术神通，只是自然而然地。
將自身大学士境界那一丝对“理”的领悟与“教化”的真意，融入平实的语言之中。
小男孩听得入了神，眼睛越来越亮。
他未必能完全理解所有深层道理。
但沈黎话语中那股“自强”、“互助”、“顺应自然”的意念，悄然入他幼小的心田。
沈黎他伸出手指，在男孩额前虚点了一下。
一点纯净无瑕的文气光华，隨著他这一指，悄无声息地没入男孩眉心。
男孩身体轻轻一震，眼神有剎那的恍惚，隨即恢復清明。
只觉头脑似乎格外清爽，之前偷听私塾先生讲课还有些懵懂的地方，此刻竟隱隱有些明白了。
心中对读书识字的渴望，也莫名强烈了几分。更重要的是。
他感觉心里暖暖的，很踏实，好像有了主心骨。
不再像以前听村里老人讲鬼怪故事时那么容易害怕了。
“老伯，你讲得真好！”男孩由衷地说，小脸上满是钦佩。
“我好像懂了点啥。”
沈黎含笑点头：
“懂了便好记住，多听多看多思，心向光明，邪祟自远，去吧，莫让你娘亲担心。”
男孩抱著寒薯，站起身，恭恭敬敬地对沈黎鞠了一躬：
“谢谢老伯的薯和故事！我回去了！”
说完，欢快地跑向不远处的村落。
沈黎望著男孩远去的背影，能清晰地“看到”，一点微弱却坚韧的“文心种子”，已在孩子纯净的心田中悄然种下。
它不能立刻让孩子变成天才，却能在未来，护持其本心，增强其悟性，助其更好地学习和成长，抵御精神层面的侵蚀。
“文心点化，教化之功……”沈黎默念。
这能力，用於启迪童蒙，坚固心志，再合適不过。
虽不能大规模施展，但若能在寒薯推广、民生改善的基础上。
逐步於民间播撒一些“正念”与“向学”的种子。
长远看，其意义或许不亚於多產千百石粮食。
十年之功，儒道突破，得此能力，算是意外之喜，亦是水到渠成。