第249章 格物知势
晨光熹微，雪霄峰顶的薄雾尚未散尽。
竹叶上的露珠折射著初升朝阳的金辉。
沈黎一身素净青衫，立於竹林边缘的空地上，身姿挺拔，已隱隱有了几分少年风姿。
他静静地站著，双眼闭合，呼吸悠长而平稳。
仿佛与周遭的竹林、微风、乃至穿透雾靄的阳光融为了一体。
他在“听”。
不是用耳，而是用心。
用那文士境已然开闢的文宫，用那先天道体对万物自然的亲和。
去聆听这片竹林在晨光中“甦醒”时，那细微至不可察的“声音”。
竹节缓慢拔高的轻微应力、露珠蒸发时水汽的流动。
地底根系吸收水分的脉动、乃至阳光能量被叶片捕捉转化的那一丝暖意。
这是墨泓先生月前布置给他的“功课”——“观物入微，体察生机流转之『势』”。
非是枯坐读书，而是要让他在最寻常的万物活动中。
去印证儒道经典中那些关於“生”、“长”、“化”、“育”的抽象道理。
良久，沈黎缓缓睁开双眼，眸中清澈，隱有所悟。
他抬手，指尖一缕极淡融合了青帝生机与自身文气的白光浮现。
凌空对著身旁一株略显羸弱的翠竹虚点几下。
那翠竹微微一颤，竹身上几片原本有些发黄的竹叶。
以肉眼可见的速度转为青翠，整株竹子的精气神都似乎提振了几分。
“以自身文气引动並辅助其生机，而非强行灌输，妙哉。”
墨泓先生平和的声音自身后响起。
他不知何时已来到林中，依旧是那身洗得发白的青色儒衫，面带讚许地看著沈黎。
沈黎转身，恭敬行礼：
“老师，弟子只是偶有所感，尝试一二，距离真正明悟其『势』，还差得远。”
墨泓先生走上前，仔细看了看那株翠竹，点头道：
“不必过谦，能於细微处见真章，引而不发，助其自生，已得『润物细无声』的三昧。
“这比你写出锦绣文章，更令为师欣慰。”
他话锋一转，问道：
“你可知，为何这竹能受你文气滋养，而那块山石却不能？”
他指向不远处一块青黑色的臥牛石。
沈黎沉吟片刻，答道：
“竹有生命，有其內在生机流转之『势』，可与我之生机文气共鸣相激。”
“山石冥顽，其『势』沉滯凝固。”
“非蕴含『开闢』或『湮灭』意境的强大力量难以动摇其根本。”
“故而，欲以文气影响外物，需先明其本性。”
“察其內在之势，方能因势利导，否则便是徒耗精神。”
“善！”
墨泓先生眼中亮起光芒。
“『明其本性，察其內在之势』，此言已触及儒道『格物致知』之本！”
“万物皆有其理，有其势。”
“读书是格物，观竹是格物，体察人心、明辨是非，亦是格物。”
“格物愈深，则知愈明，知愈明，则气愈正，文愈昌！”
他隨手用墨竹清风笔在空中虚划，一个“理”字凭空显现。
展示著一种“秩序”与“规律”的意蕴，周围波动的空气都似乎平復下来。
“文气之妙，不仅在杀伐防护，更在於『明理』与『定序』。”
“上古有大儒，遇洪水肆虐，非以法力强行堵塞。”
“而是勘地形，察水势，著《水经》以定江河走向，疏而非堵，终平水患。”
“此乃以文气沟通天地之理，定自然之序的大功德、大神通！”
他之前对文气的运用，多侧重於其“力量”层面，滋养，防护，融入拳法增强威力。
此刻方知，儒道之高深，更在於对“道理”和“秩序”的把握与运用。
“弟子受教。” 沈黎深深一揖。
“以往只知文气是力，今日方知，文气更是『理』之延伸。”
墨泓先生欣慰頷首：
“你能悟到这一层，便可开始尝试更精微的文气运用，今日，我们不读经，不作文。”
他收起毛笔，目光扫过竹林。
“你便以这竹林为纸，以文气为墨，不必书写具体文字。
只需將你方才所悟的那份『助竹生发』的『生机之势』，以文气勾勒出来，让其自然显化。”
沈黎微微一怔，这不藉助具体文字。
纯粹以意境引动文气显化，难度远超书写战诗词或防护文章。
他深吸一口气，凝神静气，回想刚才体悟的那份竹之生机、晨光之暖、露水之润。
以及自身青帝长生法力中蕴含的磅礴生命意蕴。
他再次抬起手，指尖文气流转。
但这次不再是简单的白光，而是呈现出一种蕴含了青翠绿意与金色暖芒的流光。
他凌空虚划，没有固定的笔画，更像是隨著心念在牵引在编织。
隨著他的动作，周围的空气似乎变得愈发清新，光线也仿佛更加柔和。
他身前一小片区域的几株竹子，无风自动。
竹叶发出愉悦的沙沙声，竹身似乎更加挺直，散发著盎然的生机。
渐渐地，在他文气流转的轨跡核心。
一点由纯粹生机意念与文气凝聚而成的翠绿光晕缓缓浮现，虽未成具体形状。
却让任何看到它的人，都能清晰地感受到“生长”、“滋养”、“勃发”的意念。
这光晕维持了约莫三息，便因沈黎神魂之力消耗颇巨而缓缓消散。
沈黎脸色微微发白，额角见汗，但眼神却异常明亮。
他感觉到，就这么短短片刻。
对自身文气的掌控，对生机之“势”的理解，仿佛又精进了一层。
墨泓先生抚掌轻嘆：
“妙！沈黎，你之天赋，果真在於『融匯』与『开创』。”
“此法虽源於儒道，却已融入了你自身的仙道体悟。”
“假以时日，未必不能以此法。”
“创出独属於你的『生机文符』，不借文字，直引大道生机，泽被苍生。”
他顿了顿，语气转为严肃：
“不过，此法对神魂消耗极大，切不可操之过急。”
“需知，水满则溢，月满则亏修行之道，张弛有度方是正道。”
“是，老师，弟子明白。”
沈黎恭敬应下。
墨泓先生看著他，笑了笑：
“今日功课便到此，隨我来，前日你得那篇《论『势』》的头名奖励。”
“文华院那边刚送过来前几代大儒的手札，或许对你开阔眼界有所裨益。”
竹叶上的露珠折射著初升朝阳的金辉。
沈黎一身素净青衫，立於竹林边缘的空地上，身姿挺拔，已隱隱有了几分少年风姿。
他静静地站著，双眼闭合，呼吸悠长而平稳。
仿佛与周遭的竹林、微风、乃至穿透雾靄的阳光融为了一体。
他在“听”。
不是用耳，而是用心。
用那文士境已然开闢的文宫，用那先天道体对万物自然的亲和。
去聆听这片竹林在晨光中“甦醒”时，那细微至不可察的“声音”。
竹节缓慢拔高的轻微应力、露珠蒸发时水汽的流动。
地底根系吸收水分的脉动、乃至阳光能量被叶片捕捉转化的那一丝暖意。
这是墨泓先生月前布置给他的“功课”——“观物入微，体察生机流转之『势』”。
非是枯坐读书，而是要让他在最寻常的万物活动中。
去印证儒道经典中那些关於“生”、“长”、“化”、“育”的抽象道理。
良久，沈黎缓缓睁开双眼，眸中清澈，隱有所悟。
他抬手，指尖一缕极淡融合了青帝生机与自身文气的白光浮现。
凌空对著身旁一株略显羸弱的翠竹虚点几下。
那翠竹微微一颤，竹身上几片原本有些发黄的竹叶。
以肉眼可见的速度转为青翠，整株竹子的精气神都似乎提振了几分。
“以自身文气引动並辅助其生机，而非强行灌输，妙哉。”
墨泓先生平和的声音自身后响起。
他不知何时已来到林中，依旧是那身洗得发白的青色儒衫，面带讚许地看著沈黎。
沈黎转身，恭敬行礼：
“老师，弟子只是偶有所感，尝试一二，距离真正明悟其『势』，还差得远。”
墨泓先生走上前，仔细看了看那株翠竹，点头道：
“不必过谦，能於细微处见真章，引而不发，助其自生，已得『润物细无声』的三昧。
“这比你写出锦绣文章，更令为师欣慰。”
他话锋一转，问道：
“你可知，为何这竹能受你文气滋养，而那块山石却不能？”
他指向不远处一块青黑色的臥牛石。
沈黎沉吟片刻，答道：
“竹有生命，有其內在生机流转之『势』，可与我之生机文气共鸣相激。”
“山石冥顽，其『势』沉滯凝固。”
“非蕴含『开闢』或『湮灭』意境的强大力量难以动摇其根本。”
“故而，欲以文气影响外物，需先明其本性。”
“察其內在之势，方能因势利导，否则便是徒耗精神。”
“善！”
墨泓先生眼中亮起光芒。
“『明其本性，察其內在之势』，此言已触及儒道『格物致知』之本！”
“万物皆有其理，有其势。”
“读书是格物，观竹是格物，体察人心、明辨是非，亦是格物。”
“格物愈深，则知愈明，知愈明，则气愈正，文愈昌！”
他隨手用墨竹清风笔在空中虚划，一个“理”字凭空显现。
展示著一种“秩序”与“规律”的意蕴，周围波动的空气都似乎平復下来。
“文气之妙，不仅在杀伐防护，更在於『明理』与『定序』。”
“上古有大儒，遇洪水肆虐，非以法力强行堵塞。”
“而是勘地形，察水势，著《水经》以定江河走向，疏而非堵，终平水患。”
“此乃以文气沟通天地之理，定自然之序的大功德、大神通！”
他之前对文气的运用，多侧重於其“力量”层面，滋养，防护，融入拳法增强威力。
此刻方知，儒道之高深，更在於对“道理”和“秩序”的把握与运用。
“弟子受教。” 沈黎深深一揖。
“以往只知文气是力，今日方知，文气更是『理』之延伸。”
墨泓先生欣慰頷首：
“你能悟到这一层，便可开始尝试更精微的文气运用，今日，我们不读经，不作文。”
他收起毛笔，目光扫过竹林。
“你便以这竹林为纸，以文气为墨，不必书写具体文字。
只需將你方才所悟的那份『助竹生发』的『生机之势』，以文气勾勒出来，让其自然显化。”
沈黎微微一怔，这不藉助具体文字。
纯粹以意境引动文气显化，难度远超书写战诗词或防护文章。
他深吸一口气，凝神静气，回想刚才体悟的那份竹之生机、晨光之暖、露水之润。
以及自身青帝长生法力中蕴含的磅礴生命意蕴。
他再次抬起手，指尖文气流转。
但这次不再是简单的白光，而是呈现出一种蕴含了青翠绿意与金色暖芒的流光。
他凌空虚划，没有固定的笔画，更像是隨著心念在牵引在编织。
隨著他的动作，周围的空气似乎变得愈发清新，光线也仿佛更加柔和。
他身前一小片区域的几株竹子，无风自动。
竹叶发出愉悦的沙沙声，竹身似乎更加挺直，散发著盎然的生机。
渐渐地，在他文气流转的轨跡核心。
一点由纯粹生机意念与文气凝聚而成的翠绿光晕缓缓浮现，虽未成具体形状。
却让任何看到它的人，都能清晰地感受到“生长”、“滋养”、“勃发”的意念。
这光晕维持了约莫三息，便因沈黎神魂之力消耗颇巨而缓缓消散。
沈黎脸色微微发白，额角见汗，但眼神却异常明亮。
他感觉到，就这么短短片刻。
对自身文气的掌控，对生机之“势”的理解，仿佛又精进了一层。
墨泓先生抚掌轻嘆：
“妙！沈黎，你之天赋，果真在於『融匯』与『开创』。”
“此法虽源於儒道，却已融入了你自身的仙道体悟。”
“假以时日，未必不能以此法。”
“创出独属於你的『生机文符』，不借文字，直引大道生机，泽被苍生。”
他顿了顿，语气转为严肃：
“不过，此法对神魂消耗极大，切不可操之过急。”
“需知，水满则溢，月满则亏修行之道，张弛有度方是正道。”
“是，老师，弟子明白。”
沈黎恭敬应下。
墨泓先生看著他，笑了笑：
“今日功课便到此，隨我来，前日你得那篇《论『势』》的头名奖励。”
“文华院那边刚送过来前几代大儒的手札，或许对你开阔眼界有所裨益。”